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深化教学改革，西京学院国家级一流本科课程+1本站福利！陕西高考生免费领取AI志愿模拟填报卡 二维码
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发表时间：2026-01-22 14:16来源：西京学院 喜报！ 我校《病理学》获评国家级一流本科课程 近日，教育部公布第三批国家级一流本科课程认定结果，我校张胜副教授团队负责的《病理学》获评线上线下混合式一流本科课程，为西京学院本科教育教学再添重磅荣誉！
《病理学》课程团队 这是我校继《机械设计制造及其自动化》《会计学》之后，获批的第三门国家级一流本科课程，这不仅是课程建设团队深耕教学的成果，更标志着我校在本科人才培养质量提升上实现了阶段性重大突破，办学实力再获权威认可！
自2015年启动建设以来，《病理学》课程历经8年打磨，从初创到发展再到提升，走出了一条特色建设之路。 1.教学模式革新： 线上线下闭环，理论实践无缝衔接  线上线下混合式教学设计示意图 课程突破了传统教学模式的局限，形成了“线上记忆-线下拓展-临床模拟-仿真实践”线上线下混合式教学模式。线上夯实基础知识点，线下通过案例研讨、技能拓展深化理解，再结合临床模拟场景和仿真实践，让学生从 “学知识” 到 “会应用” 层层递进，在习得专业能力的同时涵养人文素养，真正实现“基础+临床”“理论+实践”的深度融合。 2.技术赋能沉浸式学习： 虚实结合，破解实践难题
课程专门建成“实物标本+虚拟教学设备”一体化的信息化互动实验室，引入前沿信息化技术开展沉浸式实践教学。通过真实临床案例分析、模拟临床工作场景，不仅强化了学生的实践操作能力，更巧妙解决了传统教学中“临床场景难体验、实操机会有限”的痛点，让学习更直观、更高效！ 3.价值塑造贯穿始终： 以人为本，培养有温度的医者
线下课堂BOPPPS模型教学设计 课程紧扣医学技术类岗位需求，践行以人为本的医疗理念。教学中不仅注重专业能力培养，更深挖课程思政元素，拓展病理学与医学技术、人文科学的交叉融合，引导学生关注患者身体-心理-社会全方位需求，学会共情服务对象，在掌握专业技能的同时，树立“为患者全周期服务”的职业信念。 4.教学方法超给力： “三位一体”激活学习主动性
采用 CBL（案例导向）、PBL（探究为主）、TBL（团队协作）相结合的 “三位一体” 教学法，打造“案例导向，探究为主，线上线下结合”的多元化课堂。充分调动学生自主学习的积极性，让学生从被动听课变成主动探究，真正成为学习的主体，高效达成课程培养目标。 5持续创新， 赋能“新医科” 线上课程资源——以损伤的修复为例 未来，将通过组建虚拟教研团队、增加新形态教材，持续探索信息技术促进教学改革创新，信息化技术深入融入课程评价体系的手段和途径等，持续推进课程建设，不断提高“新医科”应用型人才培养效果。
近年来，学校将课程建设作为本科人才培养的核心环节，深化课程教学改革，构建了“一师一优课、课程思政示范课、一流课程、智慧课程、产教融合课程”课程体系。 下一步，学校将强化学科、专业与课程一体化建设，发挥一流课程的示范辐射效应，持续深化教育教学改革，全面提升课堂教学质量与育人实效，构建本科人才培养新生态。 每一份荣誉都离不开团队的深耕细作 每一次突破都承载着育人的初心使命 为优秀课程团队点赞 为学校本科教育的蓬勃发展喝彩 编辑：李峙蓉 审核：张勇 — END — 声明：凡标注“陕西考生网”内容即为我站本地原创，转载请标明出处链接：凡我站标注来源内容均为我站转载或ai创作，仅供参考！如侵请见谅，电联配合删！申诉邮箱｜182182441@qq.com.感谢关注与支持！https://www.sxks114.com/h-nd-19847.html
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