班主任发现规律性，学生长大以后有没有有出息，跟学生时代这一特点有关

　　每一个学生一出生逐渐，都已经被家长寄予希望。家长竭尽全力为学生提供良好的生活学习自然环境，盼望学生能越变越好，未来有出息。

　　有句俗话是三岁见到老，简易了解根据学生三岁的样子，能看见将来的情况，许多家长喜爱用这种标明来判定学生以后能都有出息。但这个说法显然没有根据，学生发展成为什么样人，先天性性情要素仅占极小的一部分，更重要的是靠后天塑造。

　　以前的人有这种想法，是由于那时候物质生活贫乏，大家只停留在解决温饱的时期，对教师重视程度不够。不过随着社会经济发展，己经产生巨大的变化，家长们十分重视学生教育热点问题，期待学生取得优异成绩，将来会有好发展趋势。

班主任发现规律性，有出息的学生大部分有这一特点

　　一名家长发现，自己家学生小曹（笔名），日常学习认真仔细，每天早出晚归，回家了吃完饭之后就忙于做作业，直至深更半夜才唾觉，放假的时候也不松懈。家长感觉用这样的学习状况，小曹的考试成绩应当也不会差，至少可以考上本科。结论小曹高考分数仅有167分，就连好一点的专科大学都报不了。

　　小曹十分悔恨，一天到晚没精打采，家长害怕多多责怪，认为小曹是考试时因为焦虑不安，发挥不好。因此，家长想激励小曹复读一年，寻找班主任教师核实情况，听一听班主任的建议，想不到班主任劝家长深思熟虑，感觉以小曹的情况，即使是再复读一年，实际意义并不算太大。

班主任师资雄厚，她的想法一定是有依据。

　　班主任跟家长说，有些学生看上去很勤奋，但是事实上并没进步。表面进行老师布置的所有工作，可却耗费了比其它学生空出好几倍时长，学习培训效率不高，并且院校实际效果不太好。显然，小曹就是这个样子学生，家长每日去看他每日勤奋好学，实际上他的心思压根没在学习方面。

　　因而，班主任发现一个规律性，学生长大以后并没有没本事，与学生时代这一特点有关，可能就真实存在学习状况。成长没有出息的学生，学生时代辛苦的付出停留在主要表现，经常因而自我欺骗，等待成绩出来后不太理想，还表现出了愧疚神情，让家长不忍心指责。

剖析：

　　现在有的学生为了不被家长责怪，每日“装作努力”，若家长不融合学生考试成绩认真观察难以发现。家长需要看穿学生“装作努力”状态，有一个特别简单的方法，那便是学习效果。

　　布置的作业都是一样的，为何班里有些学生半小时就能顺利完成，并且准确率也很高，而有些学生写到深夜，绝大多数时间都在发愣，或做别的事。

　　倘若把这种办事慢慢吞吞的好习惯送到工作上，未来也挺有出息。家长若想学生未来有出息，要准确掌握学生，认清文化教育问题的核心，立即发现学生的身上存在的问题，而且协助学生纠正，使之养成好的习惯，这种良好的习惯对学生日后发展趋势有非常大的益处。

期待学生未来有出息，家长要帮学生纠正这类缺陷

　　无法完全控制情绪。在成长发展过程中，学好控制情绪至关重要。能非常好控制情绪得人，通常会给人带来高情商的表现印像，不久的将来学习与生活中比较容易获得成功。目前很多学生都是独生子女，自小在家长精心呵护下成长，家长竭尽所能达到学生的需要，促使学生抗挫能力较弱，很容易冲动。

　　在公共场合，由于家长没给买喜欢的物品就情绪失控，坐地上痛哭高喊，不论什么场合让家长当众出丑，引得家长也濒临崩溃。现实中，常常会碰到这种情况，那样学生显然便是欠缺正确教导。家长如不好好地正确引导学生学好控制情绪，之后难以有出息。

　　有些学生怕被责怪，遇到事喜爱逃避责任，慢慢培养爱撒谎的不良习惯。不论什么时期，诚信友善全是传统美德，倘若自身做错事不要找借口，勇于面对，这样有助于纠正错误。假如家长发现学生有逃避责任，或是说谎的不良习惯，一定要协助学生改正。

　　恒心很差，碰到困难喜爱胆怯的学生，无法在学习与生活上面有进步。家长培养学生的减肥奶昔和恒心，碰到困难不要放弃，想办法去处理，倘若什么事都不可以坚持不懈，何来未来有出息。

　　家长想让学生搞清楚，成功就是难能可贵的，必须真真正正付出的努力。家长倘若发现学生身体上有不良习惯，一定要帮助其改正，在学习方面，改正学生懒散推迟的读书习惯。实际上家长好的教育方法，便是以身作则，身体力行的给学生树立好榜样，千万不要闹脾气，无缘无故责怪学生，对学生多一些细心，给学生展现积极乐观的一面。

来源：陕西考生网