高考在即，哈三中高三地理骨干教师赵洪伟认为，应该重视基础知识的全面、准确掌握，抓住学科内最基本、最常见的主干知识是非常必要的。例如：地球运动中的时间计算，日照图的判读；大气环境中的大气运动、天气与气候；陆地环境中的地形地貌成因、河流水文特征等。
冲刺阶段复习重点
区域地理的考查方面：获取和解读地理信息——区域定位、区域特征信息提取；描述和阐述地理事物——区域地理事物特征、时空分布规律描述；论证和探讨地理问题——区域特征成因分析；区域问题成因、影响及治理措施分析；区域开发条件、开发方法及其注意事项分析。上述问题多来源于教材，根据教材做好区域定位，弄清教材中各个区域地理特征描述及成因分析，弄清突出区域问题、及开发整治措施分析，注意图上信息读取、分析。
应重视专题复习：以大气运动规律专题为例，主要内容有：影响气候的因素、世界主要气候类型的名称、分布规律、特征、成因及发育的自然带，天气系统，降水类型，气象灾害及分布规律，大气环境问题及保护。能力要求有：等压面形态与地面冷热、空气环流的关系等，等温线、等降水量线形态与其反映的海陆分布、地形、洋流的关系等。
提高实战能力
重视地理图表分类及其判读方法归纳，审视解题过程一般为：看图名定主题；看图例锁定区域位置和地理要素；看要素分布和空间联系；分析、归纳、综合出答案要点，罗列①、②、③。
区域图：点、线、面结合。“点”常表示城市等确切地理位置或起点终点等时序。“线”有经纬线、交通线、生产网络线等。“面”为工业区、气候、地形等。
统计图中的坐标图：①分析曲线变化过程。②当出现左、右两个纵坐标甚至多个纵坐标时，更要仔细观察、辨析。③对比分析两幅二维坐标统计图时，特别要看清纵坐标表示的单位数值，不能简单地以柱或线的长短来比较大小。
等值线图：读数值了解数值分布规律、等值距、极值；看形状了解数值变化幅度、影响因素，比较交点大小，查封闭“大于大的”和“小于小的”，最后解析原因。
综合题解题分四步
第一步：认真仔细审题，明确考查意图。审题要做到不看错题，不遗漏题，看全材料，全面提取和分析图文信息。适当进行二次或多次审题：反复阅读每题设问，反复观察图文信息，充分挖掘题目中的显性和隐性信息。这样才能真正明确命题者的意图，即命题者要考查考生哪些知识和能力；
第二步：准确运用原理，拟定答题思路(提纲)；第三步：精心组织答案，规范条理作答；第四步：复查检验答案，防止低级错误。
答题时注意三种关系
直接原因和根本原因的关系。注意因果关系，层层递进，追根溯源。如：“分析河流水文特征及其形成原因”中“水量大小及其原因”：河流处于亚热带季风气候区(根本原因)，流域内降水丰富(直接原因)，河流水量大。
具体答案与模糊答案的关系。对于答案中觉得似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。比如，在不能判断是温带季风气候还是亚热带季风气候的情况下，直接说“季风气候区”或“雨热同期”的气候特点。
主要答案与次要答案的关系。在原因分析、区位因素分析类问题中，尽量抓主要方面，答中关键点和关键词。在没把握的情况下，则主次都抓，让阅卷老师在答案中去找“闪光点”。
地理原理题要勤做
5月份做模拟题要提速，建议考生每隔两三天做一两道地理原理或地理规律题，遇到问题马上解决。每天要学会“重点突破，大胆放弃”。重点应放在自己还没掌握好，又能够在短时间取得突破的知识点上。如人文地理比较容易获得好的收获，要特别注意一下《必修三》这一本书。目前不倡导考生大量做题，自然地理当中的一些内容可以多做一些题，比如地理位置的计算，等值线的应用。但是更多的人文地理题、区域地理题，主要是看图、图像的认识、地图的分布需要一定记忆。运用方法和思路解答具体问题，可以做一些近年的高考真题。
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