众所周知，在我国的教育历史中，学生们一直以来都只有寒假和暑假两个长假，在放假时间上，各个地区会存在一定的差异，但暑假一般都在7月1日——9月2日左右，持续两个月；而寒假一般都在1月18日——2月10日左右，持续一个月。
虽然，每年3个月的寒暑假，再加上一些法定节假日，学生们放假的时间还是比较多的，但在这上面咱们国内的孩子还真没国外的孩子舒服。
以中小学生为例：
目前在世界范围内，有许多国家的中小学生都是有3个长假的，比如：美国的中小学生除了法定假日之外，还有春假、暑假和冬季三个长假；日本的中小学生也有春假、暑假和寒假三个长假；英国的中小学也有三个长假，除了寒暑假外，还有20天左右的复活节假期。
所以，对比起来，咱们国家的教育在这方面做得确实没别人好，学习君可不是崇洋媚外，之所以这么说是有原因的。
众所周知，在中小学生教育中，家庭的教育是非常关键的，但我国推行的长假，一直以来都是寒假和暑假，这段时间虽然孩子们都放假了，看似拥有足够的时间和父母相处，但其实这段时间绝大部分的父母都处在无法休假的时间段。
父母每天都在忙于工作，在孩子们休息之余，没有足够的时间和精力来关心孩子的学习和成长，就家庭教育方面而言，和没放假又有什么区别呢？
所以，很多时候学习君都在想，要是孩子们放长假的时候，家长们也正好是假期，这样一来家长们拥有足够的时间来和孩子相处，辅导孩子的学习，教导孩子们为人处世的道理，带着孩子出去旅游一圈，开阔孩子的视野，这样一来对孩子的学习和身心的健康成长是不是更加有利呢？
这个想法在以前可能也只是设想，但现在却不一样了，不知道大家还记不记得，广东代表黄细花在两会期间提交的《关于落实大中小学春假、秋假的建议》。
建议的具体内容：
在大中小学生的长假中，建议增加“春假”和“秋季”两个长假，春假设立在“五一”前后、秋假设立在“十一”前后，假期为10至15天，配合推动职工带薪休假，以便更好的推动家庭教育的发展。
针对这个建议，今年11月1日的时候，教育部官方网站上终于对此做出了答复，对十三届全国人大二次会议第1212号建议的答复：
“关于落实大中小学春假、秋假的建议”，还需进一步总结实践经验，进一步深入研究和评估，教育部会同有关部门在经过认真的研究和调研论证后，适时出台相关政策规定。
“适时出台相关政策规定”，这几个字的含义已经非常明显了，根据此次答复内容，显然这项建议已经在进行试点推广实践了，而且收效不错极有可能被采纳，这意味着，我国的中小学生一年拥有四个长假的日子已经不远了。
不得不说，若是这项政策若是真的能够顺利通过，那不仅改变了中小学生的休假模式，对我国教育事业、成年人的休假方式，都将产生巨大的影响。
答复中明确指出：
自2014年起浙江省杭州市就率先进行了中小学春、秋假试点；嘉兴市自2015年起，各高中学校也率先在原有寒暑假的基础上，增加了春假、秋假。
此外，答复中教育部也明确表示，由于学校假期的调整将会极大的牵涉到了社会、家庭等方方面的众多问题，在具体的春秋假推广过程中，会结合各地实际情况来制定相关规定。
这也就表示，在未来将会有更多地区的中小学将会更具各地的实际情况，推进春秋假政策。可以说，春秋假的推行基本上算是已经是必定的了，只看接下来如何试点，如何推行了。
当然了，春秋假政策的推行，对于中小学生和家庭来说，在学习君看来影响是多方面的：
一、中小学生
对于中小学生来说，这无疑是个喜讯。每年多出了两个长假，即便是可能会缩减寒暑假，整体上的假期增加是必然的，我想任何一个中小学生都会喜不自禁。
因为这意味着孩子们将拥有更多的时间来休息、开发一下自己的兴趣爱好、和父母多多相处，这对孩子的身心发展和综合素质的提升都是有很大好处的。
二、对父母和家庭
对父母和家庭来说，这一政策的实施许多家长可以说是非常纠结，可以算是痛并快乐着了。
首先、假期调整后，父母和孩子相处的时间大大增加，父母可以拥有更多的时间来关心孩子的学习，这对整天忙于工作，没时间或是忽略了陪伴孩子的父母来说，无疑是一个培养亲子关系，帮助孩子健康成长的难得时机。
其次、假期和孩子相处的时间多了，那适当的生活开支是必不可少的，比如乘着假期陪着孩子旅游，培养孩子的兴趣爱好，这些必不可免的都会大大增加家庭的经济压力，所以也算是痛并快乐着吧。
但在学习君看来，这项政策如果能过顺利推广实施，虽然短期之后一定会造成许多家长的不适应，但对于我国教育事业的长期发展和中小学生的健康成长来说都是利大于弊的，值得我们去期待和支持。
好了，以上就是学习君对于教育部“关于落实大中小学春假、秋假的建议”答复的一些看法了，各位朋友们，你对于中小学生增设春、秋假，是支持还是反对呢？欢迎在评论区留言，我们一起分享讨论。
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