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宝鸡市开展中小学校责任督学挂牌督导工作

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发表时间:2019-05-15 00:08作者:考生帮来源:宝鸡市教育局
      2019年4月18日,宝鸡市在眉县召开中小学校挂牌督导工作现场推进会,13县区现场观摩眉县责任督学管理情况,眉县、扶风县分别交流了工作经验。
      眉县创新教育督导机制,促进教育健康发展,逐步建立起“全覆盖、无缝隙”的挂牌督导模式和新常态,有效地促进了全县各类教育的均衡发展,2017年成功创建为“陕西省中小学责任督学挂牌督导创新县”,2018年顺利创建为“全国中小学责任督学挂牌督导创新县”。
      眉县中小学校挂牌督导工作做到了“五助推”:一是助推全面贯彻党的教育方针,切实落实立德树人根本任务。全面树立起立德树人德育优先教育理念,2018年全县235名学生分别被评为陕西省最美爱心少年、省市级三好学生和优秀干部。二是助推教育均衡发展,促进教育公平。近三年,全县义务教育校际均衡指数初中在0.3895、小学在0.4015以下,基本实现了义务教育优质均衡发展。三是助推教育内涵发展,提升了教育教学质量。在省市科技创新、珠心算、中学生球类运动会等竞赛活动中,获省市荣誉178项。四是助推落实群众路线,架起了政府、学校、社会的“连心桥”。2018年责任督学共搜集反映社情民意118条,提出意见建议94条,有效扩展延伸了政府和教育行政部门的管理视角和触角,成为强化教育监管的“千里眼”和推进工作落实的“好帮手”。五是助推解决教育热点难点问题,提高了人民对教育的满意度。2018年责任督学受理来信来电、走访师生、问询家长568人次,及时发现问题163个,督促整改158个。社会及家长对教育工作满意度连续三年均达98%以上。
      扶风县2018 年接受了省政府教育督导委员会办公室实地核查,被命名为“陕西省中小学校责任督学挂牌督导创新县”,并推荐创建“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”。扶风县在挂牌督导工作中探索出了“四个三”的督导方式方法:一是立足“三结合”,提高督导实效性。实行责任区划分与股室联系点相结合,随机督导与股室阶段性检查相结合,专项督导与股室中心工作相结合,把股室的职能责任与责任区督学的督导责任有机结合起来,充分调动责任区督学的积极性,实现了人员专业互补,督导检查任务整合,督导效率高效,督导结果客观公正,充分反映了一所学校的面貌,为教育决策提供了可靠的第一手资料。二是坚持“三深入”,延伸督导触角。督学通过深入学校,帮助学校理清思路,找准“定位”,推动建立现代学校制度,形成了一批具有鲜明办学个性和风格的精品学校。通过随机深入课堂,关注教学形式和课堂现象,查看教师导学案、学生作业,与师生座谈,全面客观的给予学校和教师指导,有效促进了教育质量提高。责任督学每月深入责任学校周边村组和社区一次,通过分层座谈、问卷调查、实地走访等形式,在学校和家长之间建立常态的沟通机制,既合理疏导、掌控社情民意,又防微杜渐、化解矛盾,进一步提升群众满意度,为学校周边创设了一个良好的环境氛围。三是实施“三跟踪”,突出督导重点。责任督学不定期深入责任区,采取明察暗访、校园巡视、推门听课等方式跟踪重点单位,跟踪重点工作,跟踪整改效果,对拒不整改或整改不力的学校及时上报县教体局和督导室,县教体局、教育督导室安排局分管领导、相关股室牵头挂牌督办。2018年对 22 所 2017 年目标考核三、四类学校进行了挂牌视导。将督学责任区对学校的评价情况纳入学校年度目标管理评估、校长绩效考核。近年来,有 20 名校长因督学评价,影响了评优评先、晋职提拔和奖励性绩效工资。四是实行“三公开”,提高督导影响力。公开了扶风教育公众号、责任督学微信群、QQ 群,实现网上工作交流;公开了教育督导邮箱、办公举报电话,接受群众监督,发现问题及时解决;公开了督导工作动态、督导意见书、学校整改结果等,确保政府、学校、督学及公众之间沟通顺畅。


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