陕西省教育厅厅长王建利在2019年度陕西省学位与研究生教育工作情况通报会上讲话
王建利指出，各高校要以目标导向引导一流建设，以供给侧改革思维推进一流建设，以现代大学治理体系保障一流建设，持续推进“一流大学、一流学科”建设。2018年，陕西省“一流大学、一流学科”建设高校和学科名单公布，将具有硕士学位以上授权的高校都纳入了陕西省“双一流”建设范畴，希望各高校抓住发展机遇，明确任务和目标，持续推进各项工作。各高校要主动研究需求、服务需求，优化人才供给侧结构，构建起能够适应当前经济社会发展需要的学科结构、人才培养机制和科学研究体系。高校党委要切实加强对学校工作的全面领导，牢牢把握“四个服务”办学定位，构建完善以“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”为核心特征的中国特色现代大学制度，加快治理体系和治理能力现代化。
王建利要求各高校优化学科布局结构和人才培养结构，加快研究生人才培养模式改革，改革评价体系、破除“五唯”倾向，进一步深化研究生教育综合改革。一是按照“服务需求、提高质量”的总要求，优化学科体系布局，努力打造陕西学科体系的升级版。二是加快研究生人才培养模式改革探索，继续提高专业学位研究生的比重，建立完善符合学术学位研究生和专业学位研究生人才培养目标和规律的分类培养机制。三是破除“五唯”顽症痼疾，祛除浮躁功利之弊，调整评价思路，注重过程评价，重视研究生培养各环节的任务落实。各高校要从数量导向向质量导向转变，更加注重标志性成果的质量、贡献和影响；要实施分类评价，把立德树人作为评价教育工作的根本标准，以新的发展理念为指导，探索建立新的考核评价机制。
王建利强调，一要加强研究生理想信念教育，落实导师立德树人职责，加强研究生质量保障，不断健全研究生质量保障体系建设。把服务中华民族伟大复兴作为研究生教育工作的首要使命，把理想信念放在第一位，确保研究生的政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。二要坚持问题导向，认真梳理存在问题，健全导师遴选、聘任、履职、评价等管理制度。严把导师遴选入口关，明确和规范导师在研究生培养中的责任与权力，完善导师评价机制。按照“四有”好老师标准和新时代教师职业十项准则，加强正面引导激励，强化反面警示教育。三要加强自律，用好办学自主权，切实落实质量保证的主体责任，严把人才培养的入口关、过程关、出口关。狠抓学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格学位授予标准，规范学位授予程序。健全教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，营造风清气正的学风环境，加大对学术不端、学位论文作假行为的查处力度，露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息。
会上，学位管理与研究生教育处（省政府学位委员会办公室）处长（主任）张和平通报了陕西省2018年度学位管理和研究生教育工作情况，介绍了2019年工作计划，对陕西省硕士学位授权点合格评估抽评方案进行了说明。西安交通大学等5所高校作交流发言。
省内研究生培养单位的分管领导，研究生教育与学科建设的相关部门负责人以及教育厅相关处室负责人共计80多人参加了会议。
