2018年，韩城市坚持问题带导向，聚焦群众关切的学前教育“小学化”问题不松手，认真落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推进各级各类幼儿园办学行为更加科学，保教品质显著提升，呈现出高效、健康发展的良好局面。
一是加强组织领导，周密安排部署。成立局领导主抓的专班统筹学前教育“小学化”专项治理工作。根据中省相关文件精神，制定印发韩城市教育局关于《幼儿园“小学化”专项治理工作方案的通知》和督查细则，从课程内容、教育方式、教育环境、教师资质和零起点教学五方面逐项落实治理任务。以镇办教育组为单位召开专题会议，组织幼儿园园长学习相关文件，统一思想认识，细化治理职责，明晰治理要求。
韩城市发放调查问卷，了解去“小学化”工作落实情况
二是坚持以查促改，建立长效机制。坚持目标导向，组织全市幼儿园对标自查，从课程设置、教育活动方式、教育环境创设、教师队伍建设等方面逐项进行自查整改。市级督查小组采取分片包干的方式，赴各幼儿园开展专项督查和随机抽查，通过进班听课、查看幼儿书包、查看班级微信群等方式对“小学化”进行专项检查。对10所存在“小学化”倾向的幼儿园，指导其进行整改，对于整改不到位的在全市范围内进行通报处理。将纠正“小学化”问题纳入对幼儿园质量评估、表彰奖励、年度考核和年检范围。对问题频发、社会反响强烈的，实行年检一票否决，并严肃追究主要负责人的责任。同时设置专门举报监督电话和信箱，接受家长和社会的监督。
韩城市幼儿园开展“游戏化”课程理论学习
韩城市开展“游戏化”课程公开课
四是强化教师素养，提升实施能力。通过骨干引领、园本研修、实践反思等形式，提升教师在推进游戏化课程中的规划设计、组织实施、观察分析、环境创设、资源建设、反思改进等专业能力，促进教师课程游戏化教学水平。先后组织幼儿教师开展和参与去“小学化”系列活动，课程游戏化讲座，示范课观摩活动，乡村教师访名校培训，科学保教论坛会，课程游戏化改革等培训活动30余场，2200余名教师参加，提升了全市幼儿教师的整体素养特别是游戏化课程的实施能力。
韩城市通过“家长大讲堂”宣传学前教育“小学化”的危害
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